我對雙語的看法

關於雙語教學的呼聲，現在已經成為許多幼兒園的具體實踐，而究竟應不應該實行雙語教學？特別是基礎教育是否應該實行雙語教學？雙語教學是否會威脅到母語的地位？諸如此類已經從教育問題逐漸進入到文化關注的視野。　　反對的觀點認為：實行雙語教學是違法行為，它將使孩子從小就產生一種英語的地位高於漢語的觀念，從小親近西方文化，可能危及到漢語的語言主權地位，使學生更多地認同西方文化，而喪失對傳統語言和文化的認同感。　　贊成的觀點認為：雙語教學是提高孩子英文水平的必經之路，雙語教學的目的是使孩子掌握兩門語言，成為漢／英雙語人才，而不是要取代漢語。　　由此，關於雙語教學的論爭已演變成一場“母語保衛戰”！　　　　　　　對於“雙語教學”這個詞語，多數人不會太陌生。在許多園所早就已經出現了外籍教師和全英文的授課方式，以外籍教師和外語授課來吸引家長們。但有幼教專家表示1.零到六歲學齡前幼兒不適合學習外語，這會排擠母語學習，甚至影響孩子未來的人格成長。2.外籍老師雖精通英語能力，若未受過幼教專業課程，對幼兒的影響應該也是該考慮到的。